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中小学教师招聘考试网:2019安徽省教师统考成绩查询入口【官方】

发表日期:2019-08-07 06:13  作者:admin  浏览:

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  【参考答案】学生对于一堂体育课的兴趣直接着学生们的课堂效果,小学生正处于身体发育的重要阶段,积极主动参加体育锻炼、形成终身体育的意识是体育课堂的重要内容。特别是在一些比较枯燥的体育项目(比如体操类、竞赛类、跳跃类的相关内容),激发学生的学习兴趣就显得尤为重要,那么,如何去激发学生的学习兴趣呢?我认为以下几个方面很重要:

  第一:我们应该采用多种多样的教学方法和教学形式,摈弃传统的灌输式教学和填压式教学,如现在素质教育所倡导的引导式教学、赏识教育、启发式教学、自主合作探究式教学方法等等,这些教学方法充分的体现了学生为主体、老师为主导的体育课堂,不仅能激发学生的学习兴趣,还能引发学生积极思考,从而通过体育课的锻炼学习去发展学生的智力和体能。

  第二:在体育课堂的教学中,教师不应只是安排简单的、重复的、机械的动作练习,而要传授给学生体育与健康的知识,让学生知道体育锻炼的重要性,养成终身体育锻炼对今后的身体及生活的影响,另外要对重要的动作要领进行详细讲解和示范,学生能理解到技术动作的重难点是什么,设计科学的辅助动作来帮助学习动作要领,让学生去尝试,养成独立思考的好习惯,提高自我反馈能力。

  第三:设置简单、好玩、负荷强度适宜的游戏,小学阶段是一个好玩的时期,香港红财神报官网就是把模具精度控制在一微米”“大兴,游戏的魅力对于他们来说是不可阻挡的,可以多设置游戏来激发学生的学习兴趣,适合小学生的游戏有:大风车、炸油条、风火轮、踩影子、速递先锋、奔跑信鸽、房子兔子、桃花朵朵开等等。

  【参考答案】我认为体育课的重难点是一堂课的灵魂所在,只有掌握了一个技术动作的重难点,才能完整顺利的完成技术动作,那么到底什么才是教学重难点呢?它们的区别又是什么呢?

  首先,体育课的“教学重点”是指教材中最基本、最重要的核心部分,是学习后续内容过的基础,具有基础性和应用性,可以说,没有掌握这个技术动作的教学重点,就完成不了本堂体育课的教学目标。教学重点是客观的,它不以学习对象的不同而改变,例如,本节课“跑步走立定”的教学重点就是步幅、步速的准确性,这是客观的,不以学习对象的改变而不同。

  其次,体育课的“教学难点”包含两层意思:一是学生难以理解和掌握的内容,二是学生容易出错和混淆的内容,而教学难点是具有主观性的,它不仅跟技术动作的本身有关,更与学生的学习能力,身体素质、学习基础等各个方面挂钩,例如,本节课“跑步走立定”的难点就是要保持队形的整齐度,由于每个学生的动作、步幅和步速的差异,导致在教学中会容易出现参差不齐的现象。

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